30.11.2021

Uczelnia Dostępna


 

            Osoby z niepełnosprawnościami muszą mierzyć się z wieloma problemami często niedostrzegalnymi przez osoby pełnosprawne. Oprócz najbardziej widocznych barier architektonicznych, często spotykają się z nierozumieniem swoich potrzeb przez osoby pełnosprawne. Pomimo faktu, że w naszym kraju w ostatnich latach poprawiło się wiele w tym zakresie, wciąż istnieją pola w których można dokonać zmian. W tym celu prowadzone są działania finansowane ze źródeł własnych instytucji i przedsiębiorstw jak też i źródeł zewnętrznych w tym Unii Europejskiej.

            Działania na rzecz jak najpełniejszego włącznie osób z niepełnosprawnościami prowadzone są również na terenie Uczeni i szkół wyższych. Zgodnie z danymi Głównego Urzędu Statystycznego w 2020 roku studiowało w Polsce 20248 studentów z niepełnosprawnościami co stanowi 1,7% ogółu studentów[1], W Akademii Ignatianum odsetek ten wynosi 2,1%. Pomimo wyższego udziału osób niepełnosprawnych w stosunku do ogółu nasza Uczelnia nie ustaje w działaniach na rzecz zwiększenia liczy osób z niepełnosprawnościami studiujących w naszych murach. Jest to istotne gdyż wśród osób z niepełnosprawnością, które posiadają wyższe wykształcenie jest największy odsetek osób aktywnych zawodowo tj. 38%, podczas gdy w przypadku ogółu osób z niepełnosprawnościami to zaledwie 18%[2] Zdobycie wyższego wykształcenia jest więc dla wielu osób sposobem na jak najpełniejsze włączenie się w życie społeczne i zawodowe Polski.

            Celem ułatwienia funkcjonowania osobom z niepełnosprawnościami na AIK, od początku tego roku realizowany jest projekt  Akademia Ignatianum w Krakowie uczelnią dostępną dla osób z niepełnosprawnościami, finansowany ze środków Unii Europejskiej, którego kierownikiem jest kanclerz AIK mgr inż. Sylwia Momot-Luzara, MBA. Jest to projekt, który w sposób kompleksowy odpowiada na potrzeb osób z niepełnosprawnościami obejmujący szerokie spektrum działań infrastrukturalnych, technicznych jak również  organizacyjnych.

            Działaniami, które po ukończeniu będą najbardziej widoczne są niewątpliwie budowana nowej windy, pełne dostosowanie łazienek w głównym budynku AIK do potrzeb osób z niepełnosprawnościami jak również stworzenie strefy komfortu, tj. miejsca w którym w takcie przerw między zajęciami osoby z niepełnosprawnościami będą mogły odpocząć, przygotować się do zajęć wśród innych studentów. Pozwoli to na zwiększenie ich socjalizacji i większe włącznie w życie Uczeni a osobom pełnosprawnym na większe zrozumienie potrzeb swoich mniej sprawnych koleżanek i kolegów. Winda natomiast będzie wyposażona w system informacji tj. zapowiedź słowną informującą, na którym piętrze znajduje się winda tak, aby osoby niepełnosprawne zwiększyły swoją mobilność a tym samym by AIK było bardziej dostępne dla wszystkich osób. W ostatnich miesiącach trwały bardzo czasochłonne prace przygotowawcze, polegające stworzeniu projektu architektonicznego, przeprowadzeniu niezbędnych prac archeologicznych, uzyskaniu uzgodnień z konserwatorem zabytków. Są to działania bez których nie będzie możliwe przeprowadzenie samych działań budowlanych i które angażują wiele czasu ze strony pracowników AIK. Dzięki tej pracy, po przeprowadzeniu wszystkich procedur możliwe będzie przeprowadzenie samych działań budowlanych.

            Drugim elementem, jest wzmocnienie funkcjonowania biura ds. osób niepełnosprawnych. BON zajmuje się monitorowaniem potrzeb studentów z niepełnosprawnością, jak też i ich liczby, zapewnienie dostępu do sprzętu umożliwiającego, udzielanie wsparcia pracownikom AIK tak administracyjnym jak też i dydaktycznym którzy pracują z osobami z niepełnosprawnościami, współpraca z psychologiem, opiekunami studentów, asystentami osób niepełnosprawnych. Pracownik BON jest też osobą, która współpracuje ze środowiskiem niepełnosprawnych studentów AIK, jak też i samorządem studenckim oraz podmiotami zewnętrznymi które działają na rzec osób z niepełnosprawnościami. Obecnie BON znajduje się w strukturze Centrum Obsługi Studenta.

            Kolejnym elementem jest zakupienie sprzętu technicznego, takiego jak drukarka brajlowska, linijka brajlowska jak też i oprogramowanie konwertujące skany dokumentów na żywy tekst. W ostatnim czasie w ramach projektu, po przeprowadzeniu procedury zamówień publicznych,  kupiono drukarkę brajlowską oraz linijkę brajlowską. Drukarka brajlowska pozwala na wydrukowanie wszelkiego rodzaju dokumentów, tekstów czy nawet map, przy pomocy alfabetu Braille’a. Sprzęt ten pozwala wykładowcom na przygotowanie materiałów dla osób niewidzących jak też samym studentom na druk potrzebnych im materiałów. Linijka brajlowska a dokładniej monitor brajlowski jest urządzeniem pozwalającym osobom z dysfunkcja wzroku na korzystanie z komputera. Linijka pozwala osobom niewidzącym na czytanie tekstu wyświetlanego na komputerze, co obecnie jest niezbędne z uwagi na zmiany w funkcjonowaniu społeczeństwa i większe nastawienie na udział TIK w życiu każdego z nas. Zakupiony sprzęt znajduje się obecnie na wyposażeniu BON i tam też można z niego skorzystać. Dodatkowo w ramach tej części projektu trwają dalsze procedury zakupów tak oprogramowania, komputerów i monitorów. W najbliższym czasie nasz uczelnia wzbogaci się więc o dodatkowy sprzęt.

             Nie mniej istotny od technicznego jest aspekt organizacyjny. W kwietniu tego roku został powołany Zespół ds. opracowania Wieloletniej Strategii Dostępności AIK. Zadaniem zespołu jest dokonanie analizy potrzeb organizacyjnych naszej Uczeni w zakresie dostępności, opracowanie docelowej wariantowej struktury przewidującej zarówno wahania poziomu finansowania, jak i liczby studentów oraz stworzenie wewnętrznych procedur funkcjonowania AIK, wraz z opisem poszczególnych stanowisk pracy, procedur rekrutacji pracowników i oceny pracowników. W ciągu ostatniego pół roku przygotowana została wstępna Strategia, która obecnie będzie poddawana konsultacjom oraz dyskusjom, co pozwoli w jak najlepszy sposób przygotować przedmiotową strategię do potrzeb AIK oraz studentów z niepełnosprawnościami.

            W październiku natomiast został powołany Zespół ds. weryfikacji i opracowania modyfikacji struktury Uczelni pod kątem dostępności dla osób z niepełnosprawnościami. Celem zespołu jest przeanalizowanie już istniejących regulaminów, procedur, wytycznych i zaproponowanie stosownych modyfikacji. Zespół musiał być powołany z pewnym opóźnieniem w stosunku do Zespołu ds. opracowania strategii, gdyż zasadnym jest by Zespół ds. weryfikacji bazował na już powstałych dokumentach. Zespół składa się tak z nauczycieli akademickich jak też i pracowników administracyjnych, co pozwoli na spojrzenie z różnych stron i wielowątkową analizę istniejących dokumentów.

            Kolejnym ważnym elementem jest dokonanie zakupu i wdrożenia na naszej Uczelni  platformy do nauczania języków obcych oraz nowego systemu bibliotecznego i biblioteki cyfrowej. Systemy te mają pomóc studentom w jak najpełniejszym i najbardziej sprawnym zdobywaniu wiedzy. Platforma językowa ułatwi naukę języków w sposób zdalny co ułatwi zdobywanie wiedzy studentom mającym np. problemy z poruszaniem się. Biblioteka cyfrowa pozwoli na większe możliwości pozyskiwania materiałów potrzebnych do nauki jak też i badań. Co jest istotne w czasie gdy świat w obliczu m. in. pandemii w większym stopniu stawia na dostęp do materiałów w formie cyfrowej. Oba systemy więc w znaczącym stopniu ułatwią studiowanie osobom z niepełnosprawnościami. Podobnie jak w przypadku inwestycji infrastrukturalnych, tak i w tym przypadku wykonano bardzie wiele pracy przygotowawczej. Szczegółowe opisane tak wymagań technicznych jak też i merytorycznych jest o tyle istotne, że systemy muszą w jak największym stopniu odpowiadać tak na potrzeby Akademii Ignatianum, jej studentów i pracowników, jak też i na potrzeby wyjątkowo szybko zmieniającego się świata. Edukacja zdalna, edukacja cyfrowa jest, jak udowodniła pandemia tak w przypadku osób z niepełnosprawnościami jak też i osób pełnosprawnych, przyszłością edukacji. W naszej Uczelni dzięki takiej współpracy możliwe będzie w najbliższym czasie ogłoszenie stosownego zamówienia publicznego.

            Ostatnim elementem przewidzianym w ramach projektu, który zostanie zorganizowany w przyszłym roku są szkolenia. Szkolenia przeznaczone dla kadry dydaktycznej i administracyjnej, która ma kontakt z osobami z niepełnosprawnościami. Ich celem jest podniesienie kompetencji miękkich w przedmiotowym zakresie.

            Projekt Akademia Ignatianum w Krakowie uczelnią dostępną dla osób z niepełnosprawnościami jest kompleksową odpowiedzią na potrzeby osób z niepełnosprawnościami. Dzięki połączeniu inwestycji infrastrukturalnych, technicznych, zmian w procedurach jak również szkoleń dla kadry Uczeni zostanie osiągnięty efekt synergii związany z dostępnością uczelni dla potrzeb osób z niepełnosprawnościami a tym samym nasza Uczenia będzie w większym stopniu otwarta na wszystkich studentów jak również na wyzwania, które przynosi szybko zmieniająca się rzeczywistość.

 

 

 

Projekt Akademia Ignatianum w Krakowie uczelnią dostępną dla osób z niepełnosprawnościami, nr POWR.03.05.00-00-A024/20 dofinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój finansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Kierownik projektu mgr inż. Sylwia Momot-Luzara, MBA. Więcej informacji na stronie: https://ignatianum.edu.pl/uczelnia-dostepna

           

 

 

 

 



[1]      Główny Urząd Statystyczny, Szkolnictwo wyższe i jego finanse w 2020 rok, Warszawa – Gdańsk 2021, s. 13 i 84.

[2] Główny Urząd Statystyczny, Aktywność ekonomiczna ludności Polski – IV kwartał 2020 r., Warszawa 2020, tab. 5.3  Aktywność ekonomiczna osób niepełnosprawnych w wieku 16 lat i więcej według wybranych cech demograficznych.